Le parc national Banff
Recommended level: Grade 4 social studies
Learning goals/Success Criteria:
-
Focusing on how to protect Canadian wildlife from human activity and environmental changes.
-
Learning about the geographical location and climate of Banff National Park in addition to some recreational activities in the park.
Curriculum Connections:
B3.2 identify some of the main human activities, including industrial development
and recreational activities, in various physical regions of Canada
B3.5 describe key actions taken by different levels of government to solve some significant national issues, such as government action.​
Partie 1: Introduction
Sevan est un de mes meilleurs amis de l'école élémentaire. Comme moi, il a grandi a Toronto, mais il a déménagé et habite maintenant en Alberta!
​
Sevan aime beaucoup l'Alberta, car le paysage est d'une beauté incroyable. À titre d'exemple, le parc national Banff comprend les magnifiques montagnes Rocheuses et des lacs scintillants.
​
Mon ami Sevan a pris ces photos et il m'a donné la permission de les partager avec vous. Il sera en quelque sorte notre guide qui nous aidera à explorer le tout premier parc national du Canada!
​
As-tu déjà visité un parc national ou provincial? Lequel? Quelles activités as-tu faites quand tu as visité ce parc?
Partie 2: le paysage et le patinage
À Banff, on peut faire du patinage sur le lac!
​
C'est une expérience inoubliable. Tu peux t'élancer sur la glace en respirant l'air frais! Le temps est beau. Des rayons de soleil illuminent le paysage et les sommets des montagnes brillent.
Puisqu'il fait souvent très froid à Banff durant l'hiver, on peut habituellement patiner sur les lacs sans soucis. Mais faites attention! Avant de faire du patinage sur n'importe quel lac, vérifiez avec un adulte que la glace soit assez épaisse et que le terrain soit sûr.
Partie 3: protéger la beauté du parc
Banff est tout à fait différent des grandes villes comme Toronto. Quoique beaucoup de gens visitent le parc Banff chaque année (3 millions de visiteurs!), ils savent qu'il faut respecter et prendre soin de l'environnement. Il ne faut surtout pas oublier de ramasser ses déchets. Les objets laissés par les humains peuvent détruire la beauté du parc. De plus, les déchets peuvent être dangereux pour les animaux.
​
Sevan a amené ses deux petits chiens avec lui à Banff. Ils s'appellent Luna et Archie. Tous les trois admirent la sérénité du lac. Lorsqu'on fait des randonnées, on peut voir toutes sortes de beaux animaux quand on est très silencieux. On peut se servir de jumelles si on veut mieux voir!
​
ACTIVITÉ: Vous allez commencer la création d'un dépliant destiné aux gens qui rendent visite au parc Banff. La première section du dépliant présente la flore et la faune (les plantes et les animaux) du parc et souligne l'importance de protéger l'environment.
Ne laisse pas d'ordures quand vous visitez un parc ou une plage!
Il faut respecter la nature!
Partie 4: une découverte intéressante
Sevan a découvert cette structure très intéressante dans la forêt à Banff. Cette structure est faite entièrement de branches et de troncs d'arbres. Elle ressemble beaucoup aux structures que les Autochtones construisaient il y a longtemps. La forme de cette structure ressemble à celle d'un tipi. Les tipis étaient toutefois couverts de peaux d'animaux, notamment la peau de bison.
​
ACTIVITÉ (PARTIE 2):
Vous allez maintenant créer la deuxième section de votre dépliant à propos du Parc Banff. Quelles activités pouvez-vous y faire (e.g. le patinage, les randonnées, etc.)? Quelles découvertes pouvez-vous y faire?
​
Partie 5: conclusion
Sevan a passé une journée très paisible et relaxante à Banff. Il a hâte d'y retourner.
​
Aimeriez-vous visiter Banff un jour? Que feriez-vous en premier si vous aviez la chance d'y aller? Partage le brouillon de votre dépliant avec d'autres élèves dans votre classe.
Pour apprendre plus, visite: https://www.pc.gc.ca/fr/pn-np/ab/banff