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La ferme
Lesson plan for teachers and parents PDF: coming soon
Recommended grade level: Grade 4 French Immersion
Learning goals/Success Criteria:
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Acquire and apply vocabulary related to farming.
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Reading and responding to information presented in different formats (individual sentences, paragraphs, etc...)
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Answer reading comprehension questions on the assigned reading.
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See curriculum connections at the bottom of this page.
PARTIE 1: Les mots de vocabulaire
La ferme: the farm
Le fermier/La fermière: the farmer
La grange: the barn
Le tracteur: the tractor
La poule: the chicken (Le coq: the rooster)
La vache: the cow (Le taureau: the bull)
Le cheval: the horse
Le canard: the duck
Le cochon: the pig
La dinde: the turkey
Le chèvre: the goat
Le foin: hay
Les oeufs: eggs
Le lait: milk
PARTIE 2: Les phrases
1. Lorsqu'on est à la campagne, on voit souvent des fermes où on élève des animaux.
2. Les fermiers ont un emploi très difficile, car ils doivent se lever tôt le matin et ils se couchent tard le soir après une longue journée de travail.
3. Beaucoup d'animaux à la ferme dorment dans la grange.
4. Le tracteur aide le fermier à compléter une partie importante de ses tâches.
5. Les poules sont une source importante de nourriture, car elles pondent des œufs. D'ailleurs, on mange aussi du poulet!
6. Le coq se lève très tôt le matin parce qu'il chante au lever du soleil.
7. Les vaches sont la source principale de lait même s'il est aussi possible de traire le lait des chèvres.
8. Les chevaux sont les animaux les plus rapides à la ferme.
9. Le canard aime nager dans l'étang.
10. Le cochon est l'animal le plus intelligent à la ferme.
11. La dinde est très populaire à l'Action de grâce.
12. Beaucoup d'animaux à la ferme mangent le foin.
PARTIE 3: Lecture & questions
Salut, je m'appelle Monique et je vais visiter ma tante Lorraine et mon oncle Hubert tous les ans pour l' Action de grâce. Ils habitent à la campagne et ils ont leur propre ferme! Ils ont une énorme grange rouge et plein d'animaux. Mon animal préféré est sans aucun doute le cheval. J'ai toujours voulu mon propre petit poney. Ceci a toujours été impossible parce que j'habite en ville. J'ai quand même eu un peu de chance, car il y a deux fermiers dans ma famille étendue. Oncle Hubert et tante Lorraine m'ont permis de jouer avec leurs chevaux chaque fois que je leur rends visite!
De plus, il y a plein d'autres choses amusantes à la ferme. Mon oncle Hubert m'emmène avec lui à bord du tracteur. J'aide aussi ma tante à cueillir les œufs que les poules pondent le matin. J'apprends à traire le lait des vaches. Je joue parfois avec les petits cochons. Quand je suis trop fatiguée, je m'assieds près de l'étang et je regarde les canards nager.
Les questions de compréhension
1. Quel est l'animal le plus intelligent à la ferme? (la réponse se trouve dans partie 2)
2. Quand est-ce que le coq chante?
3. Que signifie "cueillir les œufs"?
4. Pourquoi est-ce que Monique ne peut pas avoir son propre cheval?
5. Pourquoi est-ce qu'elle dit qu'elle a de la chance?
6. Que fait Monique quand elle est trop fatiguée?
CURRICULUM CONNECTIONS:
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C1.2 Reading for Meaning: demonstrate an understanding of the intent and meaning of a variety of French texts about familiar, academic, and personally relevant topics, with contextual and visual support
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C1.3 Reading with Fluency: read French texts containing familiar vocabulary and language structures, and dealing with familiar, academic, and personally relevant topic
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D1.2 Writing in a Variety of Forms: writing "a variety of French texts to convey information, ideas, and opinions about familiar, personally relevant, and academic topics, following models appropriate to the purpose and incorporating some elements of each form."